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《紅樓夢》前八十回的作者可能是。

　　曹雪芹-更新

　　本課程大致可以分為()大版塊。

　　四-更新

　　《紅樓夢》讓現(xiàn)代人望而卻步的原因不包括()。

　　藝術水平不高-更新

　　本課程主要講授的是()。

　　《紅樓夢》-更新

　　1

　　題目

　　答案

　　清代乾隆年間為《石頭記》寫過一篇很有名的序言的進士是( )。

　　-戚蓼生

　　《紅樓夢》第二回中演說榮國府的是( )。

　　-冷子興

　　《紅樓夢》早的印刷版本是由( )印刷的。

　　程偉元

　　文學出版社“古典文學讀本叢書”版的《紅樓夢》前80回依據(jù)的底本是( )。

　　庚辰本-更新

　　賈寶玉神游太虛幻境是在( )。

　　第五回-更新

　　大家去公眾號里面自取 我就不一一發(fā)上來了 如果覺得有用可以把文章分享給你的同學哦

　　升華出新的知識，即發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，前者像物理變化，接受的人如同一個盛東西的容器，接受的幾種東西還是那樣的幾種東西，不過是換了個地方。有了些混雜。這大概就是常說的實用型人才——技術或技藝的人才；后者則類似于化學反應。已經(jīng)生成了不同的、另外的東西，這類人才能夠很好地層次的文化，容易形成自己特有的治學、理念和方法。這就是創(chuàng)造型人才，一個和民族。在世界上的文化影響，主要就是層次的文化、創(chuàng)造型人才的影響。人類高度發(fā)達的系統(tǒng)是教育產(chǎn)生和發(fā)展的物質(zhì)基礎和前提。它提供了感受、記憶、聯(lián)想、想象、推理等完整的思維功能。超星課程章節(jié)導入成績免費答案

　　第二章單元測試

　　1

　　【單選題】(2分)

　　從“護官符”可以看出，賈家主要的特點是( )。

　　A. 錢多

　　B. 權勢大

　　C. 人口多

　　D. 多

　　2

　　【單選題】(2分)

　　從“護官符”可以看出，史家主要的特點是( )。

　　A. 錢多

　　B. 權勢大

　　C. 人口多

　　D. 多

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　　3

　　【單選題】(2分)

　　從“護官符”可以看出，王家主要的特點是( )。

　　A. 錢多

　　B. 權勢大

　　C. 人口多

　　D. 多

　　4

　　【單選題】(2分)

　　從“護官符”可以看出，薛家主要的特點是( )。

　　A. 錢多

　　B. 權勢大

　　C. 人口多

　　D. 多

　　5

　　【單選題】(2分)

　　因為護官符而改變了判案思路的是( )。

　　A. 賈政

　　B. 賈雨村

　　C. 王子騰

　　D. 門子

　　第三章單元測試

　　1

　　【單選題】(2分)

　　張愛玲所說的“人生三恨”不包括( )。

　　A. 河魚多刺

　　B. 海棠無香

　　C. 韶華易逝

　　D. 《紅樓夢》未完

　　2

　　【單選題】(2分)

　　對《紅樓夢》作者進行了專門的學者是( )。

　　A. 蔡元培

　　B. 胡適

　　C. 王國維

　　D. 俞平伯

　　3

　　【單選題】(2分)

　　紅學家周汝昌認為《紅樓夢》原本該是( )回。

　　A. 100

　　B. 108

　　C. 110

　　D. 120

　　4

　　【單選題】(2分)

　　前80回中為后文結(jié)局所埋伏筆多的是( )。

　　A. 回

　　B. 第二回

　　C. 第五回

　　D. 第六回

　　其三出于人的競爭性，競爭性有兩個方面，一方面通過教育使己方的競爭力加強，另一方面借助教育活動，削弱的競爭力。教育者往往宣稱自己的教育是正當?shù)?。但事實證明并不完全如此，例如勢力的去化教育、殖義對殖民地的奴化教育，在教育活動中。教育者不一定非要面對面地向受教育者傳遞信息，可以通過各種方式和媒介，甚至通過他人進行，而這個他人不一定是教育者，因為教育者是以改變他人的觀念、素質(zhì)、能力為目的而傳遞信息的，凡是接收到其信息，并且是其傳遞意向的人是其教育對象。價值，基礎的九年義務教育。價值在于解決受教育人群德育、智育、體育、美育、勞動教育、科學教育等的原始啟蒙。

　　就其知識總體來說也具有片斷性，學校教育既注意知識體系，又要符合認識規(guī)律，教育是系統(tǒng)的、完整的，教育內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性是學校教育的一個重要特點，5手段的有效性 學校具有從事教育的完備的教育設施和專門的教學設備。如聲像影視等直觀教具，實驗實習基地等等，都是學校教育的有效手段，這些都是教學順利進行的不可缺少的物質(zhì)條件。這是教育和家庭教育所無法提供的，6形式的穩(wěn)定性 學校教育形態(tài)比較穩(wěn)定，它有穩(wěn)定的教育場所、穩(wěn)定的教育者、穩(wěn)定的教育對象和穩(wěn)定的教育內(nèi)容。以及穩(wěn)定的教育秩序等等。學校教育的這種穩(wěn)定性，更有利于個人的發(fā)展。pasdnwef

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