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　　智慧樹(shù)走近《紅樓夢(mèng)》答案 2018走近《紅樓夢(mèng)》期末答案

　2019智慧樹(shù)紅樓夢(mèng)期末測(cè)試答案

　　　張愛(ài)玲所說(shuō)的“人生三恨”不包括(C )。

　　A. 河魚多刺

　　B. 海棠無(wú)香

　　C. 韶華易逝

　　D. 《紅樓夢(mèng)》未完

　　正確

　　本題總得分2分

　　2

　　【單選題】(2分)

　　對(duì)《紅樓夢(mèng)》作者進(jìn)行了專門的學(xué)者是(B )。

　　A. 蔡元培

　　B. 胡適

　　C. 王國(guó)維

　　D. 俞平伯

　　正確

　　本題總得分2分

　　從而為完成某項(xiàng)任務(wù)創(chuàng)造心理?xiàng)l件。能力培訓(xùn)，能力培訓(xùn)是培訓(xùn)的基礎(chǔ)。建立個(gè)人或員工（或其他關(guān)系）的能力基礎(chǔ)，應(yīng)包含對(duì)完成任務(wù)的理解（內(nèi)容和控制）與支持（技術(shù)、管理、協(xié)調(diào)、等），個(gè)人技能，個(gè)人技能培訓(xùn)種類非常的繁多。包括英語(yǔ)培訓(xùn)、貿(mào)易、小語(yǔ)種培訓(xùn)、職業(yè)技能、資格認(rèn)證、會(huì)計(jì)、建筑、計(jì)算機(jī)、、健康、文體藝術(shù)、出國(guó)留學(xué)、學(xué)生課外等，企業(yè)培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)中分四類一是公開(kāi)課；二是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)；三是企業(yè)咨詢；四是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，公開(kāi)課，對(duì)于公開(kāi)課。就是某講師或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)課程，針對(duì)全報(bào)名開(kāi)放報(bào)名培訓(xùn)等；，內(nèi)訓(xùn)。爾雅通識(shí)課基礎(chǔ)攝影章節(jié)測(cè)驗(yàn)答案

　　3

　　【單選題】(2分)

　　紅學(xué)家周汝昌認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》原本該是( B)回。

　　A. 100

　　B. 108

　　C. 110

　　D. 120

　　正確

　　本題總得分2分

　　4

　　【單選題】(2分)

　　前80回中為后文結(jié)局所埋伏筆多的是(C )。

　　A. 回

　　B. 第二回

　　C. 第五回

　　D. 第六回

　　正確

　　本題總得分2分

　　5

　　【單選題】(2分)

　　很長(zhǎng)時(shí)間里《紅樓夢(mèng)》后四十回的作者被認(rèn)為是(C )。

　　A. 戚蓼生

　　B. 程偉元

　　C. 高鶚

　　D. 脂硯齋

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　　正確答案是:C

　　【單選題】(2分)

　　《紅樓夢(mèng)》中寫到的賈家現(xiàn)任族長(zhǎng)是( c)。

　　A. 賈赦

　　B. 賈政

　　C. 賈珍

　　D. 賈璉

　　正確

　　本題總得分2分

　　2

　　【單選題】(2分)

　　從寧、榮二公算起，賈寶玉在賈家屬于第(B )代。

　　A. 第三代

　　B. 

　　C. 

　　D. 第六代

　　正確

　　本題總得分2分

　　3

　　【單選題】(2分)

　　“賈府四艷”中與寶玉血緣關(guān)系近的是(A )。

　　A. 元春

　　B. 迎春

　　C. 探春

　　D. 惜春

　　正確

　　本題總得分2分

　　4

　　【單選題】(2分)

　　金陵十二釵中，與賈寶玉沒(méi)有血緣關(guān)系的不包括(B )。

　　A. 李紈

　　B. 王熙鳳

　　C. 秦可卿

　　D. 妙玉

　　正確答案是:B

　　本題總得分0分

　　5

　　【單選題】(2分)

　　把四大家族連在一起的重要的人是(C )。

　　A. 賈敏

　　B. 薛

　　C. 王夫人

　　D. 王熙鳳

　　正確

　　本題總得分2分

　　第1部分

　　12345

　　【單選題】(2分)

　　寶釵在一次與黛玉談心后讓人給黛玉送的是(B )

　　A. 藥

　　B. 燕窩

　　C. 人參

　　D. 茶葉

　　正確

　　本題總得分2分

　　2

　　【單選題】(2分)

　　“家亡人散”這個(gè)說(shuō)法出自第五回里寫( C)的曲子。

　　A. 林黛玉

　　B. 薛寶釵

　　C. 王熙鳳

　　D. 秦可卿

　　正確答案是:C

　　從猿到人的轉(zhuǎn)變是由于生產(chǎn)勞動(dòng)，猿在勞動(dòng)中逐漸形成以大腦和手為核心的主體機(jī)制。大腦可以思維。手可以操作。這就使人區(qū)別于一般動(dòng)物而變成“動(dòng)物，”有了主體機(jī)制才有可能成為具有實(shí)踐認(rèn)知能力的主體人。人類才能把自己提升為認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的主體，從而把客觀世界變成人類改造和認(rèn)識(shí)的客體，而要認(rèn)識(shí)和改造客觀世界是需要有主體能力才可以的，人類是人類在實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的自身存在形式。遠(yuǎn)古教育。遠(yuǎn)古教育的產(chǎn)生，與人們所處的自然生態(tài)環(huán)境直接相關(guān)，它直接發(fā)源于上古先民切近的謀生方式之中。故其內(nèi)容涉及生活的各個(gè)領(lǐng)域，《尸子君治篇》有一段關(guān)于原始氏族生活實(shí)況的記載燧人氏之世。

　　在大家都能看到的地方公布議程表（包括時(shí)間限制）。并于每一階段結(jié)束時(shí)檢查進(jìn)度，受訓(xùn)人員能夠主動(dòng)提出問(wèn)題。表達(dá)個(gè)人的感受，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)；，鼓勵(lì)受訓(xùn)人員積極思考，有利于能力的開(kāi)發(fā)；，在討論中取長(zhǎng)補(bǔ)短?；ハ鄬W(xué)習(xí)，有利于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。討論課題選擇得好壞將直接影響培訓(xùn)的效果；。受訓(xùn)人員自身的水平也會(huì)影響培訓(xùn)的效果；，不利于受訓(xùn)人員系統(tǒng)地知識(shí)和技能，【研討形式】。演講；，小組討論；，沙龍；。討論；，會(huì)式；，系列研討式，視聽(tīng)法。就是利用幻燈、、錄像、錄音、電腦等視聽(tīng)教材進(jìn)行培訓(xùn)，多用于新進(jìn)員工培訓(xùn)中，播放前要清楚地說(shuō)明培訓(xùn)的目的；。asdioqwpeg

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