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《紅樓夢》前八十回的作者可能是。

　　曹雪芹-更新

　　本課程大致可以分為()大版塊。

　　四-更新

　　《紅樓夢》讓現(xiàn)代人望而卻步的原因不包括()。

　　藝術(shù)水平不高-更新

　　本課程主要講授的是()。

　　《紅樓夢》-更新

　　1

　　題目

　　答案

　　清代乾隆年間為《石頭記》寫過一篇很有名的序言的進(jìn)士是( )。

　　-戚蓼生

　　《紅樓夢》第二回中演說榮國府的是( )。

　　-冷子興

　　《紅樓夢》早的印刷版本是由( )印刷的。

　　程偉元

　　文學(xué)出版社“古典文學(xué)讀本叢書”版的《紅樓夢》前80回依據(jù)的底本是( )。

　　庚辰本-更新

　　賈寶玉神游太虛幻境是在( )。

　　第五回-更新

　　大家去公眾號(hào)里面自取 我就不一一發(fā)上來了 如果覺得有用可以把文章分享給你的同學(xué)哦

　　有的甚至?xí)?，而有些活?dòng)。如研究活動(dòng)、宣傳活動(dòng)雖然可以影響人的素質(zhì)、能力，卻并不是人們所公認(rèn)的教育活動(dòng)，當(dāng)人們持不同的立場著眼于人的素質(zhì)、能力時(shí)，能從正反兩方面來對(duì)待人的素質(zhì)、能力。正向的去開發(fā)、加強(qiáng)人的某些素質(zhì)、能力，反向的則去削弱、抑制人的某些素質(zhì)、能力，人的素質(zhì)、能力有先天和后天之分，先天的與其他動(dòng)物一樣，是大自然進(jìn)化造就的，后天的又分為兩種情況，其一為人們不經(jīng)意間獲取的，或非刻意成就的；其二是人們刻意造就的，宏觀的教育就概括了所有刻意于人的素質(zhì)、能力而進(jìn)行的活動(dòng)。教育一詞存在多種概念的狀況由來已久，《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)教育一詞的描述（定義）就包括了兩個(gè)方面。學(xué)習(xí)通數(shù)學(xué)期末章節(jié)答案

　　第二章單元測試

　　1

　　【單選題】(2分)

　　從“護(hù)官符”可以看出，賈家主要的特點(diǎn)是( )。

　　A. 錢多

　　B. 權(quán)勢大

　　C. 人口多

　　D. 多

　　2

　　【單選題】(2分)

　　從“護(hù)官符”可以看出，史家主要的特點(diǎn)是( )。

　　A. 錢多

　　B. 權(quán)勢大

　　C. 人口多

　　D. 多

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　　3

　　【單選題】(2分)

　　從“護(hù)官符”可以看出，王家主要的特點(diǎn)是( )。

　　A. 錢多

　　B. 權(quán)勢大

　　C. 人口多

　　D. 多

　　4

　　【單選題】(2分)

　　從“護(hù)官符”可以看出，薛家主要的特點(diǎn)是( )。

　　A. 錢多

　　B. 權(quán)勢大

　　C. 人口多

　　D. 多

　　5

　　【單選題】(2分)

　　因?yàn)樽o(hù)官符而改變了判案思路的是( )。

　　A. 賈政

　　B. 賈雨村

　　C. 王子騰

　　D. 門子

　　第三章單元測試

　　1

　　【單選題】(2分)

　　張愛玲所說的“人生三恨”不包括( )。

　　A. 河魚多刺

　　B. 海棠無香

　　C. 韶華易逝

　　D. 《紅樓夢》未完

　　2

　　【單選題】(2分)

　　對(duì)《紅樓夢》作者進(jìn)行了專門的學(xué)者是( )。

　　A. 蔡元培

　　B. 胡適

　　C. 王國維

　　D. 俞平伯

　　3

　　【單選題】(2分)

　　紅學(xué)家周汝昌認(rèn)為《紅樓夢》原本該是( )回。

　　A. 100

　　B. 108

　　C. 110

　　D. 120

　　4

　　【單選題】(2分)

　　前80回中為后文結(jié)局所埋伏筆多的是( )。

　　A. 回

　　B. 第二回

　　C. 第五回

　　D. 第六回

　　教育目的編輯，1996年國際21世紀(jì)教育會(huì)向教科文組織提交了報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》，其中核心的是教育應(yīng)使受教育者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育目的的，即教育要使學(xué)習(xí)者“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共同生活”和“學(xué)會(huì)生存”。這一很快被全球各國所認(rèn)可。并被稱為學(xué)習(xí)的四大支柱，1學(xué)會(huì)認(rèn)知 （1）“知”在這里不僅是指“知識(shí)”，包括了在個(gè)體化的中需要了解的一切認(rèn)識(shí)的對(duì)象，（2）“認(rèn)知”不僅是書本上的。課堂上的，包括學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)各種學(xué)習(xí)規(guī)范。學(xué)習(xí)的工具、求知的手段。 （3）學(xué)會(huì)認(rèn)知，要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　就其知識(shí)總體來說也具有片斷性，學(xué)校教育既注意知識(shí)體系，又要符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，教育是系統(tǒng)的、完整的，教育內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性是學(xué)校教育的一個(gè)重要特點(diǎn)，5手段的有效性 學(xué)校具有從事教育的完備的教育設(shè)施和專門的教學(xué)設(shè)備。如聲像影視等直觀教具，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地等等，都是學(xué)校教育的有效手段，這些都是教學(xué)順利進(jìn)行的不可缺少的物質(zhì)條件。這是教育和家庭教育所無法提供的，6形式的穩(wěn)定性 學(xué)校教育形態(tài)比較穩(wěn)定，它有穩(wěn)定的教育場所、穩(wěn)定的教育者、穩(wěn)定的教育對(duì)象和穩(wěn)定的教育內(nèi)容。以及穩(wěn)定的教育秩序等等。學(xué)校教育的這種穩(wěn)定性，更有利于個(gè)人的發(fā)展。pasdnwef

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