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　　【單選題】(2分)

　　很長時間里《紅樓夢》后四十回的作者被認(rèn)為是( )。

　　A. 戚蓼生

　　B. 程偉元

　　C. 高鶚

　　D. 脂硯齋

　　第四章單元測試

　　1

　　【單選題】(2分)

　　《紅樓夢》中寫到的賈家現(xiàn)任族長是( )。

　　A. 賈赦

　　B. 賈政

　　C. 賈珍

　　D. 賈璉

　　答案是:C

　　2

　　【單選題】(2分)

　　從寧、榮二公算起，賈寶玉在賈家屬于第( )代。

　　A. 第三代

　　B. 

　　C. 

　　D. 第六代

　　3

　　【單選題】(2分)

　　“賈府四艷”中與寶玉血緣關(guān)系近的是( )。

　　A. 元春

　　B. 迎春

　　C. 探春

　　D. 惜春

　　家長在為王、望子成龍的心理下，希望變成；應(yīng)試教育所突出的分?jǐn)?shù)至上。讓學(xué)生本應(yīng)享有的道德教育、心理教育、法制教育退居其次，遠(yuǎn)非那么簡單， [5] 。5、家庭教育的家長性質(zhì)以及與此關(guān)聯(lián)的家庭等問題，教育科學(xué)無法直接在家庭中推進(jìn)實施。6、學(xué)校教育對學(xué)生個性的扼殺乃至自由權(quán)利（如戀愛）的剝奪，違背人性，學(xué)習(xí)不能與勞動相結(jié)合，反而與相結(jié)合。在學(xué)生知識的同時。有意無意創(chuàng)造力必要的其他元素， [6] 。7、教育的大染缸性質(zhì)，釀成重重問題。不能與學(xué)校和家庭教育有效結(jié)合，無縫連接，8、教育產(chǎn)業(yè)化（私有化）對教師本身的剝奪和對教育平等的嚴(yán)重?fù)p害。超星爾雅英語答案

　　4

　　【單選題】(2分)

　　金陵十二釵中，與賈寶玉沒有血緣關(guān)系的不包括( )。

　　A. 李紈

　　B. 王熙鳳

　　C. 秦可卿

　　D. 妙玉

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　　5

　　【單選題】(2分)

　　把四大家族連在一起的重要的人是( )。

　　A. 賈敏

　　B. 薛

　　C. 王夫人

　　D. 王熙鳳

　　第五章單元測試

　　1

　　【單選題】(2分)

　　寶釵在一次與黛玉談心后讓人給黛玉送的是( )

　　A. 藥

　　B. 燕窩

　　C. 人參

　　D. 茶葉

　　2

　　【單選題】(2分)

　　“家亡人散”這個說法出自第五回里寫( )的曲子。

　　A. 林黛玉

　　B. 薛寶釵

　　C. 王熙鳳

　　D. 秦可卿

　　3

　　【單選題】(2分)

　　按中所寫，秦可卿死后傷心的人是( )。

　　A. 賈蓉

　　B. 王熙鳳

　　C. 尤氏

　　D. 賈珍

　　4

　　【單選題】(2分)

　　品茶櫳翠庵時妙玉請喝梯己茶的人不包括( )。

　　A. 林黛玉

　　B. 薛寶釵

　　C. 史湘云

　　D. 賈寶玉

　　5

　　【單選題】(2分)

　　寶釵撲蝶時不小心聽到了( )的秘密。

　　A. 林黛玉

　　B. 小紅

　　C. 芳官

　　D. 司棋

　　職業(yè)技術(shù)教育在世界范圍內(nèi)迅猛發(fā)展。職業(yè)技術(shù)學(xué)校在學(xué)校體系中的地位也日益，日本、德國等已經(jīng)形成了初、中、高等相當(dāng)完整的職業(yè)教育體系。到1990年底，各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校已發(fā)展到16000多所。在校生超過600萬人，各高中階段職業(yè)技術(shù)學(xué)校和普通高中的招生數(shù)之比已接近1:1，⑿職業(yè)技術(shù)教育從物質(zhì)生產(chǎn)中分化出來，成為學(xué)校教育的一個重要組成部分。促進(jìn)了教育與生產(chǎn)勞動的結(jié)合，加速了學(xué)校教育在成員中的普及。展示了現(xiàn)代教育向多層次和復(fù)雜結(jié)構(gòu)發(fā)展的趨勢。它構(gòu)成學(xué)校教育發(fā)展的一個重要階段，科學(xué)教育。當(dāng)代日益發(fā)展成為高度科學(xué)化的信息。

　　教育制度改革需要汲取有限、依法等體制改革的原則。落實《許可法》和其它規(guī)，改革高度集中、大一統(tǒng)的教育管理體制，使教育的職能從管理型、計劃型向指導(dǎo)型、服務(wù)型轉(zhuǎn)變。通過教育管理權(quán)的下放。落實學(xué)校辦學(xué)自，以恢復(fù)教育的活力、創(chuàng)造力和多元化，實現(xiàn)學(xué)校的自主性、學(xué)校管理的化。在論及當(dāng)下、教育改革的動力機(jī)制時。楊東平等專家認(rèn)為。當(dāng)前包括教育在內(nèi)的公共事業(yè)領(lǐng)域的改革，存在三種不同的動力和價值。一是計劃經(jīng)濟(jì)時期的慣性，計劃經(jīng)濟(jì)形成的的目標(biāo)和價值具有很強(qiáng)的慣性。仍在當(dāng)下的生活、公共政策制定中發(fā)揮重要作用。pasdnwef

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