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藝考生要語文學(xué)科的得分，就要日常的知識積累，從點滴抓起。以下是語文中，比較常見的丟分題型及其原因分析。

部分

1字音字形題，耗時過多而丟分。

字音字形題耗時不要超過1分鐘，否則既降低了答對的機率，還擠壓了其他題的時間。俗稱“丟雙份”。語文選擇題多為復(fù)查負(fù)效題，不復(fù)查還好，越查越易改錯。

【對策】選擇常見100個多音字和100個常錯形近字，遵循“以義定音定形”原則，適度聯(lián)想發(fā)散，逐一記憶過關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。

2詞語（成語）運用題，不知分類而丟分。

成語題中只要出雙重語義的一般選擇項，比如燈紅酒綠、想入非非等。當(dāng)然成語還有因不了解成語意思誤用、因不明成語使用對象誤用、因不明成語感彩誤用等角度進行分類。

【對策】（1）選擇100個?？汲烧Z和100個常錯成語，逐一過關(guān)，每天一題，適當(dāng)訓(xùn)練。

　　人們自動自發(fā)地提供技術(shù)和知識，為了榮譽而共同奮斗；他們一起成長、一起學(xué)習(xí)；他們覺得一切皆珍貴而有意義；后共同完成一個優(yōu)異的成果，企業(yè)培訓(xùn)部門受各組織的委托，協(xié)助他們在企業(yè)內(nèi)創(chuàng)造動態(tài)且不斷的進步，并且有效提升員工的工作效率。高品質(zhì)的訓(xùn)練課程會產(chǎn)生更有影響力的結(jié)果，企業(yè)培訓(xùn)是為了符合每個不同客戶的個別要求而量身訂做的，接受委托時，首先必須對公司的情況有完整的了解，然后才去設(shè)計完成一個實用的體驗式培訓(xùn)，培訓(xùn)重點編輯，1．策略與事業(yè)。2．結(jié)構(gòu)、程序與系統(tǒng)。3．文化、態(tài)度與士氣，企業(yè)培訓(xùn)是訓(xùn)練下的結(jié)果。而不是補針效應(yīng)。學(xué)習(xí)通APP創(chuàng)業(yè)者必修的管理知識答案免費

（2）其他實詞虛詞不能放松。

3語病辨析題，不分輕重而丟分。

語病題是命題人的題目，因為語言本就講求約定俗成，因此答題是不要苛求，只比較哪個選擇項一些--“認(rèn)對不認(rèn)錯”。

【對策】匯總題，熟悉六種語病類型，分類解析，每周一題，適應(yīng)訓(xùn)練。語病題是訓(xùn)練低效題。

4實詞理解題，教材不熟而丟分。

實詞題與教材文言文聯(lián)系緊，出題點一般為教材內(nèi)容。

【對策】匯總必修教材和選修教材中的文言文，每天一篇，翻譯梳理過關(guān)。

5文言篩選題、分析概括題，忽略原文而丟分。

【對策】文言篩選信息題的關(guān)鍵是將選擇項內(nèi)容代入原文，根據(jù)題目要求進行排除。分析概括題除了要原文，代入原文外，還須盯緊該題設(shè)錯的五大方面（攪亂時間、地點、人物、事件和語意邏輯）。

6文言翻譯題，得分點不全而丟分。

【對策】匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過關(guān)。

四個落實

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一是字字落實，重點在單音節(jié)詞翻譯為以該單音節(jié)詞為核心的雙音節(jié)詞；

二是句式落實，不句式還包括活用法；

三是文從句順語言落實；

四是得分點落實，是得分點的不能譯錯更不能譯掉。

文言斷句題，不懂標(biāo)志而丟分。

【對策】斷句題命題點在于標(biāo)志。標(biāo)志有哪些？句前“猶、況、夫、其”，句末“耶、者”，當(dāng)然還有句中的“而”等。此外，要善于利用句式特點、主謂、動賓關(guān)系等技巧。斷句答問命題自由，但無非內(nèi)容概括和常識考查。內(nèi)容概括摘原文，常識考查適當(dāng)須積累文學(xué)、文化常識。

　　家長在為王、望子成龍的心理下。希望變成；應(yīng)試教育所突出的分?jǐn)?shù)至上，讓學(xué)生本應(yīng)享有的道德教育、心理教育、法制教育退居其次，遠(yuǎn)非那么簡單， [5] ，5、家庭教育的家長性質(zhì)以及與此關(guān)聯(lián)的家庭等問題，教育科學(xué)無法直接在家庭中推進實施。6、學(xué)校教育對學(xué)生個性的扼殺乃至自由權(quán)利（如戀愛）的剝奪。違背人性，學(xué)習(xí)不能與勞動相結(jié)合，反而與相結(jié)合。在學(xué)生知識的同時，有意無意創(chuàng)造力必要的其他元素， [6] 。7、教育的大染缸性質(zhì)，釀成重重問題，不能與學(xué)校和家庭教育有效結(jié)合。無縫連接。8、教育產(chǎn)業(yè)化（私有化）對教師本身的剝奪和對教育平等的嚴(yán)重?fù)p害。

　　員工素質(zhì)，培訓(xùn)的終目的可以歸結(jié)為一條即通過員工工作績效而企業(yè)效率，促進企業(yè)員工個人發(fā)展與企業(yè)可發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)對人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求，要求人力資源具有競爭性、學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新性、團隊等特征，從個體來說，員工要現(xiàn)代企業(yè)人力資源的要求，必須參加培訓(xùn)接受繼續(xù)教育，企業(yè)員工通過科學(xué)合理的培訓(xùn)在知識、技能、效果和態(tài)度四個方面，以員工適應(yīng)性，為其進一步發(fā)展和擔(dān)負(fù)更大的職責(zé)創(chuàng)造條件，從而員工自我成長的需要，擴展員工價值?？冃?，員工通過培訓(xùn)?？稍诠ぷ髦薪档鸵蚴д`造成的損失。通過培訓(xùn)新方法、新技術(shù)、新規(guī)則。asdioqwpeg

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